Как я сдавала экзамен по алгоритмам
Эти сутки, посвящённые сдаче экзамена, были настолько стрессовыми, что я просто в терапевтических целях обязана поведать об этом всему миру! :)
Это был экзамен по курсу «Algorithms: Design and Analysis, Part 2», который я проходила с конца января. Курс рассчитан на 7 недель, но занял у меня без малого пять месяцев. Поэтому экзамена я ждала как избавления :) Решила, что надо собрать волю в кулак и закончить курс в эти выходные!
Конечно, лекции первых недель уже успели забыться. Поэтому я села повторять материалы и повторно проходить все тесты в качестве подготовки. В час ночи с пятницы на субботу, ага. К четырём утра материалы первых двух недель были пройдены, ура! Наутро предстояло бегло пробежаться по оставшимся четырём. Когда я всё закончила, времени было часа три дня.
Оставался экзамен, каких-то двадцать вопросов и победа! Это я сейчас понимаю, что это была не самая замечательная идея... но вчера я, как истинный студент, не видела ничего ненормального в том, чтобы «ночью поучиться да утром повторить, чтобы днём сдать экзамен» :))) Каких-то двадцать вопросов.
Примерно к 12-му вопросу я поняла, что что-то как-то оно идёт со скрипом! В ноутбуке оставалось 42% батарейки, я удобно расположилась в диване-облаке, хлебнула ещё божественного руандийского кофе и, стиснув зубы, продолжила. На 17-м я отчётливо ощутила, что больше не-ле-зет. Что-то похожее у меня было, пожалуй, только раз в жизни. На коллоквиуме на первом курсе, когда профессор (не будем показывать пальцем!), пытаясь доказать мне, что я знаю предмет на отлично, продержал меня в экзаменационном зале пять часов.
Оставалось каких-то несчастных 4 вопроса! Я ответила на последние три. 17-й держался насмерть. Задача заключалась в следующем: были даны две очень похожих NP-complete задачи и две идентичные модификации к условиям. Из полученных четырёх упрощённых задач надо было выбрать те, которые принадлежат к классу P. От усталости я едва могла представить себе в голове оригинальные задачи и как они соотносятся друг с другом.
Лев, посмотрев в мои безумные глаза, поинтересовался, «что там за вопрос», но тут же предложил расставить галочки наугад. Поскрипев мозгами в мета-пространстве знаний, я как истинный студент-недоучка сумела расставить все галочки (безошибочно, как потом выяснилось). Всё, submit!
75%, даже при проходных 70%, это фактически провал. Потому что 25% мы получаем «автоматом» просто отсекая очевидно бредовые варианты (там по 4 ответа на каждый вопрос), и ещё 33% — согласно теории вероятности. Итого знаний в моём ответе 17% и незнаний 25%. И это жутко досадное ощущение, что вот он, мой потолок... По крайней мере, так воспринимал ситуацию мой выжатый как лимон мозг.
Может быть, через пару дней я посмотрю на всё это по-другому.
Это был экзамен по курсу «Algorithms: Design and Analysis, Part 2», который я проходила с конца января. Курс рассчитан на 7 недель, но занял у меня без малого пять месяцев. Поэтому экзамена я ждала как избавления :) Решила, что надо собрать волю в кулак и закончить курс в эти выходные!
Конечно, лекции первых недель уже успели забыться. Поэтому я села повторять материалы и повторно проходить все тесты в качестве подготовки. В час ночи с пятницы на субботу, ага. К четырём утра материалы первых двух недель были пройдены, ура! Наутро предстояло бегло пробежаться по оставшимся четырём. Когда я всё закончила, времени было часа три дня.
Оставался экзамен, каких-то двадцать вопросов и победа! Это я сейчас понимаю, что это была не самая замечательная идея... но вчера я, как истинный студент, не видела ничего ненормального в том, чтобы «ночью поучиться да утром повторить, чтобы днём сдать экзамен» :))) Каких-то двадцать вопросов.
Примерно к 12-му вопросу я поняла, что что-то как-то оно идёт со скрипом! В ноутбуке оставалось 42% батарейки, я удобно расположилась в диване-облаке, хлебнула ещё божественного руандийского кофе и, стиснув зубы, продолжила. На 17-м я отчётливо ощутила, что больше не-ле-зет. Что-то похожее у меня было, пожалуй, только раз в жизни. На коллоквиуме на первом курсе, когда профессор (не будем показывать пальцем!), пытаясь доказать мне, что я знаю предмет на отлично, продержал меня в экзаменационном зале пять часов.
Оставалось каких-то несчастных 4 вопроса! Я ответила на последние три. 17-й держался насмерть. Задача заключалась в следующем: были даны две очень похожих NP-complete задачи и две идентичные модификации к условиям. Из полученных четырёх упрощённых задач надо было выбрать те, которые принадлежат к классу P. От усталости я едва могла представить себе в голове оригинальные задачи и как они соотносятся друг с другом.
Лев, посмотрев в мои безумные глаза, поинтересовался, «что там за вопрос», но тут же предложил расставить галочки наугад. Поскрипев мозгами в мета-пространстве знаний, я как истинный студент-недоучка сумела расставить все галочки (безошибочно, как потом выяснилось). Всё, submit!
75%, даже при проходных 70%, это фактически провал. Потому что 25% мы получаем «автоматом» просто отсекая очевидно бредовые варианты (там по 4 ответа на каждый вопрос), и ещё 33% — согласно теории вероятности. Итого знаний в моём ответе 17% и незнаний 25%. И это жутко досадное ощущение, что вот он, мой потолок... По крайней мере, так воспринимал ситуацию мой выжатый как лимон мозг.
Может быть, через пару дней я посмотрю на всё это по-другому.
